Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Estefania Patlan
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los niños no identifican los números y la convivencia.


Sesión 1: "Explorando los números en nuestro entorno"


Tiempo: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los niños imágenes y situaciones de su entorno en las que los números estén presentes, por ejemplo, fotos de un mercado con precios, una señalización en la calle con números, etc. Promover una breve conversación sobre las diferentes situaciones y cómo se relacionan con los números.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los niños tengan que buscar y contar objetos en el aula, como mesas, sillas, libros, etc. A medida que encuentren los objetos, registrarán la cantidad en una hoja de papel con el número correspondiente. Fomentar el intercambio de saberes numéricos entre los compañeros.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver problemas cotidianos. Promover un espacio de interculturalidad y pensamiento crítico, resaltando la diversidad de formas en que los números pueden ser utilizados en diferentes contextos socioculturales.




Sesión 2: "Resolviendo problemas en equipo"


Tiempo: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y los números identificados en el entorno. Presentar a