Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química, 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Aula invertida

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1 - 50 minutos

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y revisión de los conceptos previos sobre la materia y sus estados (sólido, líquido, gas).


• Introducción al tema de mezclas, compuestos y elementos. Realizar preguntas guía para activar el pensamiento crítico de los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de un video previamente asignado para la sesión (aula invertida) que explique los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.


• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases mediante una demostración experimental.


• Actividad experimental: Los alumnos realizarán una serie de experimentos para identificar y caracterizar mezclas, compuestos y elementos en diferentes materiales de uso cotidiano.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión y discusión en grupo sobre las observaciones y resultados obtenidos durante la actividad experimental.


• Los alumnos registrarán sus conclusiones en sus cuadernos de clase, resaltando las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Sesión