Explorando nuestro entorno

Wendy Jacobo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre cómo nos desplazamos en nuestra vida diaria (caminando, corriendo, en bicicleta, etc.).

  • Juego de imitar movimientos: los estudiantes deben imitar los movimientos que la maestra o un compañero realice.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de orientación: se colocarán diferentes objetos en el aula y los estudiantes deberán dar indicaciones (hacia, desde, atrás, arriba) para encontrarlos.

  • Actividad de desplazamiento: se realizará un recorrido guiado por el aula siguiendo indicaciones de orientación (da vuelta a la derecha, sube las escaleras, etc.).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de conocer las direcciones y orientaciones en nuestro entorno.

  • Despedida y recordatorio de lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: Reconociendo formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y nombrar diferentes formas presentes en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Juego de reconocimiento de formas: se mostrarán diferentes objetos o imágenes con formas geométricas y los estudiantes deberán identificar y nombrar la forma.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Salida al patio o aula de plástica para identificar diferentes objetos o elementos con formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).

  • Juego de búsqueda de formas: se entregará a cada estudiante una tarjeta con una forma geométrica y