Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación

ALICIA MAYLEHT TOSCANO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Objetivo PDA: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala alimentación


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que los alumnos conocen y utilizan.

  3. Explicar brevemente qué es un mensaje y cómo puede influir en nuestras decisiones y comportamientos.


Desarrollo:



  1. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de mensajes que promueven una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación (anuncios publicitarios, carteles, programas de televisión, etc.).

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos analicen los mensajes mostrados, identificando las características y recursos utilizados para promover una vida saludable (imágenes, palabras, colores, etc.).

  3. En grupos, los alumnos crean su propio mensaje para promover una vida saludable utilizando los recursos identificados anteriormente.

  4. Cada grupo presenta su mensaje al resto de la clase, explicando las características que utilizaron y cómo creen que puede impactar en la comunidad.


Cierre:



  1. Reflexión final sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable y cómo pueden influ