Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conductas disruptivas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo y comparando reglamentos de convivencia

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los reglamentos de convivencia y comparar distintos ejemplos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por normas y reglamentos de convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar y explicar varios ejemplos de reglamentos de convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el reglamento de un parque, el reglamento de una biblioteca, etc.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de reglamentos de convivencia.
   
   
   • Pedir a los grupos que comparen los reglamentos asignados y destaquen similitudes y diferencias.
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Destacar la importancia de cumplir las normas y reglamentos de convivencia para garantizar una convivencia pacífica y respetuosa.
   
   
   • Plantear un debate en clase sobre cómo se sienten cuando otras personas no cumplen las normas de convivencia.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participati