Presentación del proyecto y selección de tema

Sorayda Moriano
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y selección de tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar un tema de interés colectivo relacionado con las calles históricas del Cusco.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán y aprenderán sobre las calles históricas del Cusco.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben o qué les interesa sobre el tema. Registrar las respuestas en el pizarra o en un papelógrafo.

  3. Selección del tema: A partir de las ideas de los alumnos, elegir un tema relacionado con las calles históricas del Cusco como el punto de partida para el proyecto.


Sesión 2: Investigación sobre el tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán buscar y recopilar información sobre el tema seleccionado.


Actividades:



  1. Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos la importancia de investigar y recopilar información para poder comprender y producir textos informativos.

  2. Búsqueda de información: Indicar a los alumnos que busquen información sobre el tema seleccionado. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  3. Recopilación de información: Los alumnos deberán tomar notas de los datos relevantes o interesantes que encuentren durante su investigación.


Sesión 3: Comprensión del tema central


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar el tema central de la información recopilada.


Actividades:



  1. Introducción a la comprensión de textos informativos: Explicar a los alumnos qué es el tema central de un texto informativo y cómo identificarlo.

  2. Lectura y análisis de la información recopilada: