Identificación y análisis del problema

Maria Guadalupe Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y análisis del problema (15 minutos)


Objetivos:



  • Identificar el problema a través de una lluvia de ideas.

  • Analizar la importancia de la transformación responsable del entorno.

  • Reconocer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna forma en la que se pueda ayudar al entorno.

  2. Anotar las respuestas en el pizarrón y realizar una lluvia de ideas.

  3. Explicar que el tema de la clase será la transformación responsable del entorno al satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  4. Explicar el objetivo de la clase: distinguir acciones que son benéficas para el entorno.

  5. Presentar el problema: ¿Cómo podemos transformar responsablemente nuestro entorno para satisfacer nuestras necesidades básicas?

  6. Realizar una breve discusión sobre la importancia de cuidar el entorno y satisfacer nuestras necesidades básicas.

  7. Plantear preguntas para reflexionar: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el entorno? ¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de manera responsable?


Sesión 2: Investigación y análisis de diferencias y semejanzas entre el campo y la ciudad (15 minutos)


Objetivos:



  • Identificar las diferencias y semejanzas entre el campo y la ciudad.

  • Conocer los animales, viviendas, transportes y actividades económicas en el campo y en la ciudad.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una temática a investigar: animales, viviendas, transportes y actividades económicas en el campo y en la ciudad.

  3. Proporcionar materiales como libros, revistas o acceso a internet para