El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea

Plan de clase

Secuencia didáctica: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Incorporar los saberes de la comunidad y generar pertenencia social y cultural al interactuar con las figuras de referencia en su contexto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad lúdica para generar un ambiente de confianza y generar atención en los alumnos.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Quiénes son las personas importantes en tu vida? ¿Por qué crees que son importantes?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Observación del entorno: Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno. Luego, en parejas, conversarán sobre lo que observaron.
  
  
  • Puesta en común: Cada pareja compartirá con el grupo una de las cosas que observaron y consideraron importante.
  
  
  • Charla con un referente comunitario: Invitar a un miembro de la comunidad (puede ser un vecino, un comerciante, etc.) para que cuente a los alumnos cómo se relaciona con su entorno y cuál es su rol en la comunidad.
  
  
  • Preguntas y respuestas: Los alumnos podrán hacer preguntas al referente comunitario para indagar más sobre su rol y su relación con la comunidad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: Los alumnos se reunirán en círculo y comentarán qué aprendieron sobre las figuras de referencia en su comunidad y cómo se sienten al respecto.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que conversen con sus padres o cuidadores sobre su relación con la comunidad y que traigan ejemplos concretos para compartir en la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 mi