¿Qué cambios ocurren en la naturaleza con el equinoccio de primavera?
Enoe Padilla
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Tema: ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza con el equinoccio de primavera?
Objetivo (PDA): Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos y escuchar las de sus pares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el tema de los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante la primavera.
- Fomentar la participación y la escucha activa de los alumnos.
Sesión 2: Observación de la naturaleza (45 minutos)
- Salir al patio o a un espacio natural cercano para observar los cambios que ocurren en la naturaleza con la llegada de la primavera.
- Fomentar la observación detallada de los seres vivos y los fenómenos naturales que se presentan.
- Registrar las observaciones en un cuaderno o fichas individuales.
Sesión 3: Indagación sobre los seres vivos y la primavera (45 minutos)
- Organizar equipos de trabajo y asignar diferentes seres vivos para investigar.
- Proporcionar recursos bibliográficos y tecnológicos para que los alumnos investiguen sobre los seres vivos asignados y su relación con los cambios de la primavera.
- Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de información.
Sesión 4: Presentación de descubrimientos (45 minutos)
- Cada equipo de trabajo presenta los descubrimientos sobre los seres vivos asignados y su relación con los cambios de la primavera.
- Fomentar la exposición oral y la argumentación de los descubrimientos realizados.
- Promover la escucha activ