Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desmotivación de algunos alumnos para aprender matemáticas.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la divisibilidad y los números primos.


• Proporcionar ejemplos de números primos y divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos relacionados con la divisibilidad.

Sesión 2:

• Revisión de los ejercicios prácticos de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos problemas que involucren la divisibilidad y números primos.


• Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando el método de indagación.


• Puesta en común de los resultados y conclusiones.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realización de ejercicios prácticos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 4:

• Revisión de los ejercicios prácticos de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Cada grupo