Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

jorge Hidalgo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Incorporar la escritura y la lectura como parte del desarrollo del proyecto.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.

  3. Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para investigar y estudiar.

  3. Los alumnos deberán realizar investigaciones sobre la manifestación asignada, incluyendo su historia, características y su importancia cultural.

  4. Cada grupo deberá crear una presentación que incluya imágenes y una breve descripción de la manifestación artística asignada.


Fase de cierre:



  1. Cada grupo presentará su investigación y su presentación al resto de la clase.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

  3. Asignar una tarea escrita dond