Colores

Plan de clase

Planeación de clase - El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: Colores
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de movimiento y expresión corporal relacionada con los colores, como por ejemplo, bailar al ritmo de una canción que mencione diferentes colores.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que hoy vamos a trabajar con los colores, y que se les presenta el problema de que algunos niños tienen dificultades para identificar y diferenciar los colores. Preguntar a los alumnos si han notado esto y si han pensado en alguna solución.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividades de exploración y experimentación: Organizar diferentes estaciones de juego y actividades que permitan a los niños explorar y experimentar con los colores de manera libre y autónoma. Algunas ideas de estaciones podrían ser: pintura con diferentes colores, clasificación de objetos por colores, juego con plastilina de diferentes colores, entre otros.
   
   
   • Acompañamiento y observación: Durante el desarrollo de las actividades, el docente deberá estar atento a las formas de expresión y participación de los niños, tomando nota de sus avances y dificultades.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Reunir a los niños en círculo y preguntarles qué han descubierto s