Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Alimentos básicos de la región.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Presentar una breve explicación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

Actividad 2: Exploración (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos fotografías de alimentos básicos de la región y pedirles que los nombren.


• Hacer preguntas abiertas sobre los alimentos, como por ejemplo: ¿Cuántos alimentos pueden nombrar? ¿Cuál creen que es el más importante? ¿Por qué?

Actividad 3: Indagación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tarjetas con números.


• Pedirles a los grupos que asocien cada número con una cantidad de alimentos básicos.


• Cada grupo deberá justificar su elección y explicar cómo llegaron a esa conclusión.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y su relación con los alimentos básicos.


• Repasar las conclusiones de los grupos y promover el debate entre los alumnos.

Actividad 2: Investigación (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno relacionadas con alimentos básicos de la región.


• Pedirles que resuelvan problemas numéricos utilizando los conocimientos adquiridos.


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