Introducción al tema y reflexión sobre los derechos humanos
Jose Carrillo
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos humanos
- Presentar el tema principal: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y por qué son importantes.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que se han violado los derechos humanos.
- Realizar una discusión grupal sobre las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.
- Introducir el objetivo de la clase: Indagar en fuentes que den cuenta de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.
Sesión 2: Investigación de fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales
- Explicar a los alumnos qué son fuentes primarias y secundarias y dar ejemplos de cada una.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una demanda o lucha social específica (por ejemplo, el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, etc.).
- Cada grupo investigará utilizando fuentes primarias y secundarias sobre la demanda o lucha social asignada.
- Los alumnos deberán recopilar información relevante y presentarla de manera clara y ordenada.
Sesión 3: Consecuencias de no respetar los derechos humanos y compromiso de promover su respeto
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Reflexionar sobre las consecuencias de no respetar los derechos humanos en cada una de las demandas o luchas sociales presentadas.
- Realizar un debate grupal sobre cuál es el papel de cada uno de los alumnos en la promoción del respeto a los derechos h