La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Objetivo de la clase: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Saber cómo conocer los datos personales y construir una red de apoyo con su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Introducción al tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.


• Actividad de reflexión: ¿Qué entendemos por derechos humanos? ¿Por qué es importante respetar los derechos de los demás?


• Presentación de fuentes primarias y secundarias relacionadas con la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales.


• Discusión en grupo: ¿Qué demandas y luchas sociales conocemos en relación a los derechos humanos? ¿Qué consecuencias puede tener el no respetar los derechos de las personas?

Sesión 2 (45 min):

• Presentación de casos históricos de luchas por los derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros.


• Análisis de las fuentes presentadas: ¿Qué demandas se realizaron en cada caso? ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos? ¿Qué aprendizajes podemos extraer de estas luchas?

Sesión 3 (45 min):

• Actividad práctica