¿Cómo crecen las plantas?

rosa dzib
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: ¿Cómo crecen las plantas?


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan cómo crecen las plantas y sean capaces de identificar y describir las acciones benéficas para su entorno relacionadas con el cuidado y crecimiento de las plantas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de relajación y concentración.

  • Presentar la temática de la sesión: "Hoy vamos a aprender sobre cómo crecen las plantas y cómo podemos cuidarlas".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Plantear la problemática: "Imaginemos que en nuestro colegio tenemos un jardín en el que queremos sembrar algunas plantas, pero no sabemos cómo lograr que crezcan sanas y fuertes. ¿Qué acciones podríamos realizar para lograrlo?"

  • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas:

    • ¿Qué necesita una planta para crecer?

    • ¿Cómo podemos ayudar a las plantas a crecer?



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales relacionados con el cuidado de las plantas, como semillas, tierra, macetas, etc.

  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, realicen un experimento para comprobar qué sucede cuando se siembran las semillas y se les brindan los cuidados adecuados.

  • Permitir que los alumnos lleven a cabo su experimento y observen los resultados.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por los grupos.

  • Guiar una reflexión final, resaltando la importancia de cuidar y respetar a las plantas.

  • Pedir a los alumnos que, de manera individual, dibujen una planta y escriban una acción que puedan realizar para cuidarla e