Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo:
Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Dificultad para utilizar las unidades de medida

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Comienza la clase planteando una pregunta desencadenadora que motive la curiosidad de los alumnos, como por ejemplo: "¿Cuánto pesa un elefante?".


• Invita a los alumnos a compartir sus ideas iniciales sobre cómo podrían responder a la pregunta.

Investigación (20 minutos):

• Divide a los alumnos en grupos pequeños y proporciona a cada grupo diferentes objetos de distintas longitudes, masas y capacidades.


• Pide a los grupos que investiguen cómo medir las diferentes características de los objetos utilizando las unidades convencionales y las unidades menos comunes, como el kilómetro y la tonelada.


• Cada grupo debe registrar sus hallazgos y conclusiones en una tabla.

Socialización de resultados (15 minutos):

• Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• A medida que los grupos presentan, los demás alumnos pueden hacer preguntas y comentarios para enriquecer la discusión.

Cierre (5 minutos):

• Resume los principales hallazgos de la investigación y destaca la importancia de utilizar las unidades de medida adecuadas en diferentes situaciones.


• Plantea una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen hasta la próxima sesión, como