Estilos de vida activos y saludables en comunidad

Manu Cruz
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables en comunidad


Sesión 1: Conociendo la importancia de los estilos de vida activos y saludables


Objetivo:



  • Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Planteamiento del problema: "Cuidemos en comunidad".

    • Pregunta motivadora: ¿Qué actividades físicas practicas diariamente? ¿Cómo crees que estas actividades afectan tu salud?



  2. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentación de una exposición sobre estilos de vida activos y saludables.

    • Explicación de la importancia de llevar una vida saludable y activa para el bienestar y cuidado de la salud.



  3. Aplicación práctica (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá investigar y compartir información sobre una actividad física, su importancia para la salud y cómo puede realizarse en comunidad.

    • Los grupos deberán elaborar un cartel informativo sobre la actividad asignada.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de los carteles elaborados por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable en comunidad.

    • Recordar la importancia de cuidar en comunidad y cómo nuestras actividades físicas cotidianas pueden contribuir a ello.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participativa durante la sesión, tomando en cuenta la participación activa de los alumnos en la exposición, la investig