Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Mónica
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

    • Motivación: Mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas de diferentes culturas, como pinturas, danzas, música, esculturas, entre otros.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la diversidad cultural y artística.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una manifestación artística de México, como la danza folklórica.

    • Análisis de la manifestación artística: Identificar los elementos de formas, colores, movimientos y sonidos presentes en la danza folklórica.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar y apreciar la diversidad cultural a través de las artes.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una pequeña secuencia de movimientos inspirada en la danza folklórica.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir las secuencias creadas por los alumnos y realizar una pequeña presentación de las mismas.

    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica: