Medición de longitud

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Medición de longitud

Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: medición de longitud.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la longitud y cómo se puede medir.
   
   
   • Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana (lápiz, tiza, regla, cuerda, etc.) y preguntar a los alumnos cuál creen que es más largo/más corto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una cinta métrica y diferentes objetos de su comunidad (hojas de papel, libros, bancos, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que midan la longitud de cada objeto y registren sus medidas en una tabla.
   
   
   • Invitar a los alumnos a comparar las longitudes de los objetos y ordenarlos de menor a mayor.
   
   
   • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que representen las medidas obtenidas en una recta numérica.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y compararlas entre sí.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la medición de longitud en la vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Medición de masa y capacidad

Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar masa y capacidad utilizando unidades de medida convencionales y no convencionales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido sobre la medición de longitud en la sesión anterior.
   
   
   • Introducir el