Capacidades y habilidades motrices

Coral Rodríguez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema: Capacidades y habilidades motrices


Sesión 1


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: capacidades y habilidades motrices.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, lanzar y atrapar.

    • Realización de ejercicios prácticos para cada patrón de movimiento.

    • Uso de diferentes espacios, objetos y tiempos para explorar los patrones de movimiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las capacidades y habilidades motrices en la vida diaria.

    • Puesta en común de las experiencias vividas durante la clase.




Sesión 2


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Repaso de los patrones básicos de movimiento aprendidos en la sesión anterior.

    • Juego de calentamiento para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Planteamiento del problema: actividades sobre capacidades y habilidades motrices en cancha.

    • División de los alumnos en equipos mixtos y asignación de roles.

    • Realización de activi