Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Jesus Fonseca
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo (PDA): Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la sesión.
- Activación de conocimientos previos: se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia, principios y valores democráticos.
- Introducción al problema: se presentará el problema "Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen y anoten posibles soluciones al problema.
Fase de desarrollo:
- Trabajo en grupos: se organizarán grupos de 4-5 alumnos. Cada grupo deberá elegir una solución al problema planteado y justificar por qué consideran que es la más adecuada.
- Investigación: cada grupo realizará una investigación sobre los principios y valores de la democracia, buscando ejemplos concretos de cómo se aplican en la vida cotidiana.
- Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos con el resto de la clase.
- Debate: se generará un debate abierto sobre las distintas soluciones propuestas y se invitará a los alumnos a argumentar y reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada una.
Fase de cierre:
- Síntesis: se re