Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Jesus Fonseca
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Activación de conocimientos previos: se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia, principios y valores democráticos.

  • Introducción al problema: se presentará el problema "Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen y anoten posibles soluciones al problema.


Fase de desarrollo:



  • Trabajo en grupos: se organizarán grupos de 4-5 alumnos. Cada grupo deberá elegir una solución al problema planteado y justificar por qué consideran que es la más adecuada.

  • Investigación: cada grupo realizará una investigación sobre los principios y valores de la democracia, buscando ejemplos concretos de cómo se aplican en la vida cotidiana.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos con el resto de la clase.

  • Debate: se generará un debate abierto sobre las distintas soluciones propuestas y se invitará a los alumnos a argumentar y reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada una.


Fase de cierre:



  • Síntesis: se re