Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Carolina De
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Los alumnos propondrán acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre acciones que realizan para cuidar su salud personal y colectiva.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la importancia de la higiene personal y colectiva para mantener la salud.

    • Mostrar imágenes de diferentes acciones de higiene y limpieza.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes acciones de higiene y limpieza.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y reflexión sobre la importancia de estas acciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y solicitarles que elijan una acción de higiene o limpieza que puedan realizar en su escuela o comunidad.

    • Pedir a los grupos que elaboren un plan para llevar a cabo esta acción, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.

    • Invitar a los grupos a compartir sus propuestas y discutir sobre su viabilidad y beneficios.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Nombre del alumno: ___________________________

  • Acciones de higiene y limpi