Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y conexión emocional con los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad, para despertar la curiosidad y generar preguntas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción de la diversidad funcional y su influencia en la creación artística.


• Presentación de diversas manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad, mencionando sus valores estéticos y creativos.


• División de los alumnos en grupos para investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística realizada por personas con discapacidad para profundizar en ella durante el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas y recursos necesarios para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Anuncio de la planificación del proyecto comunitario.


• Establecimiento de una fecha de entrega de los resultados de la investigación.

Sesiones 2-7:

• Desarrollo del proyec