El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el tratamiento de agua potable para el consumo saludable de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Generar una lluvia de ideas sobre el tema: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Los alumnos deberán buscar información en libros de texto, Internet u otras fuentes confiables.


• Actividad 2: Elaborar en grupos una red trófica que represente la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema. Utilizar tarjetas con los nombres de los organismos y flechas para indicar la dirección de la transferencia.


• Actividad 3: Construir una pirámide trófica que represente los diferentes niveles tróficos en un ecosistema. Utilizar recortes de papel de diferentes tamaños para representar la cantidad de organismo