Elaboración de juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realización de propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Elaboración de juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realización de propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior: "La igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


2. Presentar el problema: "Los alumnos deberán elaborar juicios de justicia y discriminación para realizar propuestas congruentes con respeto".

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "justicia" y "discriminación". Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de situaciones hipotéticas en las que se presentan casos de injusticia y discriminación.


3. Cada grupo deberá discutir las situaciones asignadas y elaborar juicios éticos sobre ellas, considerando la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


4. Cada grupo deberá presentar sus juicios y propuestas al resto de la clase.

Cierre: