Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio
Sanchez Ibanez Edgar Martin 17DST0028O
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio
Objetivo: El alumno debe ser capaz de caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio a través del análisis crítico de fuentes históricas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: La falta de conocimiento histórico de los alumnos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.
- Discusión en grupo: ¿Por qué es importante conocer y comprender estos eventos históricos?
Fase de Desarrollo:
- Presentación de una situación problemática: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes y documentos relacionados con la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.
- Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo y reciben una pregunta guía para analizar las imágenes y los documentos.
- Investigación y análisis: Los equipos investigan y analizan las fuentes históricas para responder a la pregunta guía. Se fomenta el pensamiento crítico y la discusión en equipo.
- Plenaria: Cada equipo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en clase para profundizar en el tema.
Fase de Cierre:
- Reflexión individual: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de conocer la historia.
- Retroalimentación: