Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

cinthya berenice osuna
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Exploración de movimientos en el aula (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en el aula, explorando diferentes direcciones y velocidades. Además, descubrirán nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque de inclusión: Se adaptarán las actividades y materiales para garantizar la participación de todos los alumnos, considerando sus capacidades y necesidades.


Vida saludable: Se promoverá la actividad física y la importancia de mantenerse activos para una vida saludable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Conversación sobre la importancia de mantenerse activos y moverse en diferentes espacios.



  2. Actividad 1: Carreras en distintas direcciones (15 minutos)



    • Se organizará una carrera en el aula donde los alumnos deberán desplazarse en distintas direcciones (adelante, atrás, hacia los lados).

    • Se promoverá la exploración y la creatividad en los movimientos.



  3. Actividad 2: Circuitos de movimiento (15 minutos)



    • Se organizarán diferentes estaciones en el aula donde los alumnos podrán realizar distintos movimientos: saltar, gatear, caminar en equilibrio, etc.

    • Se promoverá la rotación de los alumnos por las estaciones, para que experimenten con diferentes formas de moverse.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Se realizará una breve reflexión sobre los movimientos explorados y descubiertos.

    • Se destacará la importancia de adaptar nuestros movimientos según el espacio en el que nos