Introducción al tema y diagnóstico del problema

Monserrat Santana
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema


Objetivo: Los alumnos reconocerán algunas condiciones ambientales de su comunidad y su impacto en las plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el medio ambiente y la importancia de cuidarlo.

  2. Presentación del problema (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes problemas ambientales (contaminación del aire, deforestación, basura, etc.) y preguntar a los alumnos cómo creen que afectan a las plantas, animales y personas.

  3. Diagnóstico del problema (20 minutos): Los alumnos saldrán al patio o a un área verde cercana para observar y analizar las condiciones ambientales de su comunidad. Registrarán sus observaciones y las discutirán en grupo.

  4. Reflexión en grupo (10 minutos): Comentar las observaciones y conclusiones obtenidas. Destacar la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las acciones individuales pueden marcar la diferencia.


Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias del problema


Objetivo: Los alumnos identificarán las causas y consecuencias de los problemas ambientales en su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos): Recordar las observaciones realizadas en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.

  2. Análisis de las causas (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán y discutirán las posibles causas de los problemas ambientales identificados. Compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Análisis de las consecuencias (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles consecuencias de los problemas ambientales. Registrar las ideas y discutir cómo afecta