Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase - Sesiones 1 y 2

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivos:

• Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas.


• Representar los sitios de interés en dibujos y croquis.

PDA (Pregunta de Desarrollo del Aprendizaje):
¿Cómo podemos aprender a ubicar la comunidad en donde vivimos?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los sitios de interés que los alumnos conocen en el lugar donde viven.


2. Promover la participación de todos los estudiantes y respetar las diferentes perspectivas y vivencias.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la ubicación de la comunidad en donde viven. Por ejemplo: "Un nuevo estudiante se acaba de mudar a nuestra comunidad y no sabe cómo llegar a la escuela. ¿Cómo podemos ayudarlo a ubicarse en nuestra comunidad?".


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y localizar los sitios de interés en la comunidad.


3. Proporcionar a los grupos mapas y recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que puedan obtener referencias básicas sobre los sitios de interés.


4. Orientar a los grupos en la elaboración de dibujos y croquis que representen los sitios de interés identificados en la comunidad.

Cierre:

1. Cada grupo presenta sus dibujos y croquis al resto de la clase, explicando los sitios de interés que han identificado y las referencias básicas utilizadas.


2. Fomentar el