Perímetro, área y noción de volumen.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender la sana convivencia a través de la gamificación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de perímetro y área. Realizar una lluvia de ideas para que ellos compartan lo que conocen sobre estos conceptos.


• Gamificación: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para resolver una serie de retos relacionados con el cálculo de perímetro y área. Cada reto superado les dará puntos para su equipo.


• Desarrollo de la actividad: Entregar a cada equipo una serie de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Cada equipo deberá calcular el perímetro y área de cada figura utilizando unidades convencionales. Apoyarlos en el proceso de cálculo y resolver dudas.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, pedir a los equipos que compartan sus resultados y reflexionen sobre la importancia de utilizar unidades convencionales al expresar sus resultados. Promover el pensamiento crítico al cuestionar si los resultados obtenidos tienen sentido en el contexto de la figura.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre cálculo de perímetro y área.


• Gamificación: Presentar a los alumnos un juego de mesa relacionado con el tema. Cada casilla del juego tendrá un problema relacionado con