Textos de divulgación científica

Mayra Citlalli R
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 3º


Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de interés en la ciencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica y su importancia para fomentar el interés en las ciencias.

  • Generación de preguntas: ¿Qué es un texto de divulgación científica? ¿Por qué es importante divulgar la ciencia? ¿Cómo podemos fomentar el interés en las ciencias?


Desarrollo:



  • Actividad lúdica relacionada con la ciencia: Realización de un experimento sencillo que motive a los alumnos y despierte su curiosidad.

  • Lectura y análisis de un texto de divulgación científica: Seleccionar un texto interesante y comprensible para los alumnos, abordando un tema de ciencia que les resulte atractivo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles propuestas de divulgación científica que puedan llevarse a cabo en la comunidad escolar.

  • Organización de pequeños grupos de trabajo para desarrollar una propuesta de divulgación científica.


Cierre:



  • Socialización de las propuestas de divulgación científica por parte de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y cómo puede contribuir al fomento del interés en las ciencias.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatori