Suma y resta: operaciones inversas

Dallana Moreno
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos propondrán y resolverán problemas que involucren sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Iniciar la clase con una breve actividad de repaso de sumas y restas con números decimales.
    b. Preguntar a los alumnos si saben cuál es la relación entre la suma y la resta.



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren sumas y restas con números decimales.
    c. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional y discutir sus estrategias en el grupo.



  3. Socialización (10 minutos)
    a. Cada grupo presentará uno de los problemas resueltos al resto de la clase.
    b. Los alumnos explicarán cómo aplicaron la suma o resta y cómo llegaron a la solución.



  4. Reflexión (10 minutos)
    a. Conducir una discusión en clase sobre la relación entre la suma y la resta.
    b. Preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden sacar de las soluciones presentadas por los demás grupos.




Sesión 2:


Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos propondrán y resolverán problemas que involucren sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la clase:



  1. Repaso (10 minutos)
    a. Iniciar la clase con una breve actividad de repaso de sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores.
    b. Pre