Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Reconocimiento de los derechos humanos, especialmente de los grupos vulnerables (Mujeres, infancia y grupos étnicos)

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate: Se evaluará la capacidad del alumno para argumentar una postura de rechazo a las expresiones de violencia, su nivel de participación y la calidad de sus argumentos.

   
   



2. Trabajo escrito reflexivo: Los estudiantes deberán escribir un ensayo reflexionando sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia, tomando en cuenta la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos de los grupos vulnerables. Se evaluará el contenido, la estructura y la coherencia del ensayo.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la unidad. Realizar una lluvia de ideas para identificar expresiones de violencia presentes en la sociedad.
Desarrollo: Explicación y ejemplos de comunicación asertiva y dialógica. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que se analicen situaciones de violencia y se propongan soluciones asertivas.
Cierre: Puesta en común de las soluciones propuestas y reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva para erradicar la violencia.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior