Introducción al tema y sensibilización

Diego Cardoso
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de cuidar nuestra integridad y respetar la de los demás.

  2. Presentar el tema del derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo que pueden afectar nuestra integridad, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.

  4. Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se evidencia el riesgo a la integridad y promover una reflexión en grupo sobre las posibles consecuencias de dichas situaciones.

  5. Presentar a los alumnos las instancias y personas a las cuales pueden acudir en caso de necesitar ayuda o realizar una denuncia.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer y analizar diferentes situaciones de riesgo que puedan afectar la integridad propia y la de los demás.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica en la cual los alumnos, de manera individual, compartan situaciones de riesgo que hayan presenciado o vivido.

  2. Formar grupos de trabajo y asignarles una situación de riesgo específica (maltrato, abuso, bullying o explotación sexual) para que la analicen y discutan posibles medidas preventivas.

  3. Cada grupo deberá presentar en plenaria su situación de riesgo, las medidas preventivas que proponen y abrir un espacio para preguntas y comentarios.


Sesión 3: Medidas preventivas
Duración: 45 minutos


Objetivo