Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

López Camacho Mariana
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al problema y sensibilización.



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre la naturaleza y los animales.

  • Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes y contar una historia sobre los perros y gatos en situación de calle en la comunidad, enfatizando en el conflicto de ideas generado por la llegada de una camioneta de la perrera.

  • Sensibilización (15 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos reflexionen sobre las consecuencias negativas de la situación de los animales en la comunidad y cómo esto afecta al medio ambiente.

  • Discusión en grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan ideas sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y búsqueda de soluciones.



  • Actividad de inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación sobre la sesión anterior y recordar el problema planteado.

  • Investigación en grupos (20 minutos): Dar a cada grupo una temática relacionada con la conservación de la naturaleza y los problemas socioam