Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Respeto y valoración de especies endémicas y animales domésticos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema de comprensión y producción de textos argumentativos.


• Introducción al problema del respeto y valoración de especies endémicas y animales domésticos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos argumentos a favor y en contra de esta problemática.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles para el desarrollo del proyecto.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las especies endémicas y animales domésticos presentes en la comunidad.


• Recopilación de información y argumentos a favor y en contra de su respeto y valoración.


• Elaboración de una lista de argumentos por parte de cada equipo.

Sesión 3:

• Discusión en grupos sobre los argumentos recopilados.


• Comparación y contraste de las distintas formas de construir y expresar argumentos.


• Identificación de los puntos en común y las diferencias entre los argumentos.

Sesión 4:

• Elaboración de un texto argumentativo en grupos.


• Uso de los argumentos previamente seleccionados para construir un texto coherente y persuasivo.


• Revisión y edición del texto argumentativo.

Sesión 5:

• Presentación oral de los textos argumentativos elaborados por cada grupo.


• Debate abierto