Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Comunidad indígena.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una dinámica de grupo para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Demostración de experimentos sencillos para ilustrar la formación de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños para identificar y clasificar diferentes materiales según su estado de agregación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para el siguiente encuentro.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática de la comunidad indígena a través de una historia o video.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar cómo la comunidad indígena utiliza los conceptos de mezclas, compuestos y elementos