Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dar sentido a los acontecimientos y etapas de la vida de la persona que la escribe, relato de la propia vida.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proyecto comunitario: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la vida de las personas de su comunidad.
   
   
   • Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular, relacionado con la vida de alguien de la comunidad.
   
   
   • Análisis y discusión del texto: identificar las razones por las que está narrado en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un texto autobiográfico de un suceso importante en sus vidas, narrado en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.
   
   
   • Lectura en voz alta de algunos textos seleccionados.
   
   
   • Comentarios y reflexiones sobre la importancia de dar sentido a los acontecimientos y etapas de la vida a través de la narración autobiográfica.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión fin