Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema central: Violencia en las manifestaciones culturales.


• Establecimiento de normas de convivencia y respeto durante las actividades.


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión del mapa conceptual elaborado.


• Actividad: Lectura de cuentos o leyendas indígenas, afrodescendientes o relacionadas con la migración. Posteriormente, los alumnos escribirán un pequeño texto reflexivo sobre la importancia de estas manifestaciones culturales.


• Intercambio de ideas y reflexión en grupo sobre la importancia de la literatura en la preservación de la cultura.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre los textos reflexivos.


• Actividad: Realización de una investigación sobre una manifestació