Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Emmanuel Casas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1: Introducción a la apreciación de las festividades culturales y artísticas del municipio


Objetivo: Los alumnos comentarán lo que les gusta, lo que les provocan o les hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de su comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las festividades culturales y artísticas de nuestro municipio".
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre las festividades que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Proyección de imágenes y videos de las festividades culturales y artísticas del municipio.
    b. Preguntas guía para la reflexión:



    • ¿Qué opinan de estas festividades?

    • ¿Qué les gusta de ellas?

    • ¿Qué emociones les provocan?

    • ¿Han participado en alguna? ¿Cómo se han sentido al hacerlo?
      c. Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la expresión de sus ideas y emociones con respecto a las manifestaciones artísticas y culturales.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Tarea para la próxima sesión: Dibujar o escribir sobre su festividad cultural o artística favorita y cómo se sienten al respecto.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar la participación de los alumnos durante la sesión, anotando sus comentarios, ideas y emociones expresadas.



  2. Tarea: Evaluar la creatividad y el nivel de comprensión de los alumnos a través de sus dibujos o escr