Suma y resta: operaciones inversas

Karla Lizbeth Perez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: suma y resta como operaciones inversas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver problemas matemáticos?



  1. Exploración (15 minutos)



  • Actividad de indagación: los alumnos formarán grupos y se les dará una lista de problemas matemáticos que involucren sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.

  • Los alumnos deberán analizar cada problema y proponer estrategias para resolverlos.



  1. Socialización (15 minutos)



  • Cada grupo presentará sus estrategias y soluciones a los problemas.

  • Se fomentará el debate y la discusión entre los alumnos para comparar las diferentes estrategias utilizadas.



  1. Síntesis (10 minutos)



  • El maestro hará una síntesis de las estrategias presentadas y explicará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Se enfatizará la importancia de utilizar estrategias mentales para calcular las operaciones matemáticas.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Preguntas de repaso: ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta? ¿Por qué es importante utilizar estrategias mentales para calcular operaciones matemáticas?



  1. Aplicación (15 minuto