Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Maribel De
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Conocimiento de los seres vivos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve repaso sobre los elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, sonidos, movimientos).

    • Presentación del proyecto comunitario: crear una exposición de arte sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos en nuestra comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación y ejemplos de distintas formas de expresión artística que pueden utilizar para representar la naturaleza y los seres vivos (dibujo, pintura, escultura, música, danza).

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de un elemento de la naturaleza (plantas, animales, paisajes) a cada grupo.

    • Investigación y recopilación de información sobre el elemento asignado.



  • Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los seres vivos en nuestra comunidad.

    • Tarea: cada grupo debe traer en la siguiente sesión materiales para empezar a crear su expresión artística.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación partic