Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: El análisis de la información en el aprendizaje de las matemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrucciones generales: Durante estas tres sesiones, los alumnos utilizarán el enfoque de aprendizaje por indagación para explorar y comprender el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Se buscará fomentar el pensamiento crítico y reflexivo, así como el desarrollo de habilidades interculturales.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


3. Presentar la problemática identificada sobre el análisis de la información en el aprendizaje de las matemáticas y su importancia en la toma de decisiones.


4. Motivar a los alumnos a plantear preguntas de investigación relacionadas con el tema.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.


2. Proporcionar a los grupos diferentes conjuntos de datos para que los analicen y extraigan conclusiones