Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Identificar fuentes confiables para la creación de textos explicativos

Objetivo: Recuperar información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de texto, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de identificar fuentes confiables para la creación de textos explicativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una fuente confiable y cómo se puede identificar.


• Ejemplo: Leer en voz alta un texto explicativo y discutir en grupo si la fuente es confiable y por qué.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos distintas fuentes de información (libros, revistas, sitios web, etc.) y pedirles que las analicen para determinar si son confiables.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados y argumentar sobre por qué consideran una fuente confiable o no.

Sesión 3:

• Actividad: Proponer a los alumnos la búsqueda de fuentes confiables sobre un tema específico.


• Organizados en equipos, los alumnos buscarán información en distintas fuentes y elaborarán una lista de fuentes confiables.


• Discusión en grupo: Compartir las fuentes encontradas y argumentar por qué se consideran confiables.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos elegirán un tema de interés y utilizarán las fuentes confiables encontradas para la e