Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Pregunta disparadora: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?


• Actividad: Salida al entorno cercano para identificar y registrar los números presentes en señales, carteles, etiquetas, etc.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los números encontrados y su utilidad.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

• Repaso de los números conocidos hasta el momento.


• Actividad: Juego de conteo en el cual los alumnos deben decir en voz alta los números consecutivos a medida que se les muestra una serie de objetos.


• Presentación de números nuevos y práctica de conteo en orden ascendente y descendente.


• Actividad: Construcción de una línea numérica en el aula utilizando tarjetas con números y ubicándolas en el orden correcto.

Sesión 3: Relación de los números con las compras

• Introducción del problema: Los alumnos deben hacer compras en una tienda y reconocer los números en las etiquetas de precios.


• Actividad: Simulación de una tienda en el aula, con productos etiquetados con números y precios. Los alumnos deben elegir productos y leer los números en las etiquetas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en las compras y cómo nos ayud