Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

CESAR IVAN URQUIDI
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión rápida del tema abordado anteriormente.

  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos de obesidad y diabetes, y su relación con la alimentación y el sedentarismo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del tema por parte del docente, utilizando recursos visuales, como imágenes y gráficos que muestren las consecuencias de una mala alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Discusión en grupo sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Análisis de casos reales de personas con obesidad y diabetes, y reflexión sobre las acciones que podrían haber tomado para prevenir estas enfermedades.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realización de una actividad de reflexión individual, en la cual los alumnos deben escribir en su cuaderno un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo relacionados con la alimenta