Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas

Emma Pinedo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores físicos y biológicos creen que son importantes en un ecosistema.

  • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos materiales como libros, folletos y recursos digitales para que investiguen sobre los diferentes factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Presentar el problema de la elaboración de una composta para aprender el manejo adecuado de los residuos orgánicos vegetales y obtener tierra fértil para plantas.


Sesión 2:



  • Exposición de los hallazgos: Los alumnos exponen lo que han investigado sobre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.

  • Actividad práctica: Realizar una visita al patio de la escuela para identificar los diferentes factores físicos y biológicos presentes en el entorno.

  • Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre las relaciones y interacciones que existen entre los factores físicos y biológicos en el entorno observado.

  • Diseño de la composta: