Introducción a los factores físicos y biológicos en los ecosistemas

Emma Pinedo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo: Identificar los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y comprende su importancia en la preservación de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un ecosistema y cuáles son los elementos que lo conforman. Se anotan las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presenta una presentación en PowerPoint o recursos visuales sobre los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) y biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) de los ecosistemas. Explica cómo interactúan entre sí y cómo estos factores favorecen la preservación de la vida.



  3. Aplicación (10 minutos): Los alumnos forman grupos y realizan una actividad práctica en la que identifican y representan los factores físicos y biológicos de un ecosistema. Utilizan imágenes, recortes y materiales disponibles en el aula.



  4. Cierre (5 minutos): El docente realiza una síntesis de la clase destacando la importancia de los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas y cómo favorecen la preservación de la vida.




Sesión 2: Elaboración de una composta


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los factores físicos y biológicos para elaborar una composta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente plantea el problema de la generación de residuos orgánicos vegetales y la importancia de su manejo adecuado para el cuidado del ambiente. Se motiva a los alumnos a encontrar una solución.



  2. Desarrollo (25 minu