Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Los alumnos les cuesta reconocer y expresar sus emociones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema: ¿Qué son las emociones? ¿Cómo nos hacen sentir? ¿Qué podemos hacer cuando nos sentimos tristes, enojados o felices?
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Juego de identificación emocional. Se mostrarán imágenes de diferentes expresiones faciales y los alumnos deberán identificar la emoción que representan.
  
  
  • Actividad 2: Lectura de un cuento sobre el reconocimiento y expresión de emociones.
  
  
  • Actividad 3: Realización de un dibujo o collage que represente una emoción que hayan experimentado.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre las distintas emociones identificadas y cómo nos hacen sentir.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: Observar y anotar una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.
  
  
  
  

Sesión 2: Reconociendo y expresando las emociones (45 minutos)

• Inicio:

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones identificadas.
  
  
  • Breve actividad de relajación y concentración.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Compartir las situaciones observadas por los alumnos y las emociones asociadas a ellas.
  
  
  • Actividad 2: Juego de dramatización